“五育融合”的答卷 （奮進(jìn)的周口 我們的“十四五”）

學(xué)生走進(jìn)扶溝縣塔灣烈士陵園，參加紅色研學(xué)活動(dòng)。

勞動(dòng)課上，學(xué)生在串山楂。

2025年春季陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)。

記者 金月全 通訊員 王洪立 文麗華 李建坡 文/圖

黨的二十大報(bào)告指出，辦好人民滿意的教育。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄笆奈濉睍r(shí)期，扶溝縣高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱扶溝高中）全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以文明校園創(chuàng)建為抓手，打破單一育人壁壘，將“五育融合”理念融入教育教學(xué)全流程，構(gòu)建起“五育并舉、協(xié)同發(fā)力”的育人體系，讓每一位學(xué)子在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、錘煉品格、綻放光彩。

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德育鑄魂 厚植家國(guó)情懷 涵養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“愛(ài)國(guó)不是口號(hào)，是刻在骨子里的信念；擔(dān)當(dāng)不是空話，是落在行動(dòng)上的堅(jiān)守。”這是扶溝高中德育課堂的共識(shí)。扶溝高中以“厚植家國(guó)情懷”為核心，打造“課堂+實(shí)踐+文化”三維德育矩陣。

紅色課堂潤(rùn)初心。扶溝高中思政課將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；每周的新聞?wù)n、欣賞課和每天的討論課，都有計(jì)劃、有步驟地將德育融入課堂內(nèi)容。思政課教師深挖本土紅色資源，將吉鴻昌將軍的愛(ài)國(guó)事跡、扶溝革命圣地“小延安”塔灣的革命故事融入教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話中筑牢理想信念根基。

實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。在紅色研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生走進(jìn)吉鴻昌將軍紀(jì)念館、扶溝縣塔灣烈士陵園，通過(guò)實(shí)地瞻仰、重溫入團(tuán)誓詞、撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告，將愛(ài)國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力。在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，扶溝高中精心組織祭英烈活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，厚植民族自豪感，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

文化浸潤(rùn)養(yǎng)品格。扶溝高中校園內(nèi)，校刊文化、櫥窗文化、圍墻文化、樓體文化、路名文化和雕塑文化相得益彰，每周一的升旗儀式、“國(guó)旗下的演講”成為德育常態(tài)，讓德育如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

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智育賦能 深耕學(xué)術(shù)沃土 點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎

“不只為考分，更要為成長(zhǎng)；不只為知識(shí)，更要為創(chuàng)新?！狈鰷细咧写蚱啤拔ǚ?jǐn)?shù)”的傳統(tǒng)智育認(rèn)知，構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新”三級(jí)課程體系，讓學(xué)術(shù)沃土孕育創(chuàng)新之花。

基礎(chǔ)課程夯根基。扶溝高中聚焦課堂效率提升，在“3+1”課堂模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，突出教學(xué)理念的創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中觸及真問(wèn)題，激發(fā)探究欲望；倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)共同探究促進(jìn)思維碰撞與交流合作?！笆奈濉逼陂g，扶溝高中高考本科上線率持續(xù)攀升，數(shù)百名學(xué)生考入“雙一流”高校。

拓展課程拓視野。扶溝高中開(kāi)發(fā)了一系列豐富多彩的校本課程，既有新聞賞析、視野拓展等拓寬認(rèn)知邊界類課程，也有閱讀寫(xiě)作、書(shū)法練習(xí)、主題討論等素養(yǎng)提升類課程。扶溝高中同步開(kāi)設(shè)美術(shù)創(chuàng)作、音樂(lè)鑒賞、法律常識(shí)等課程，全面提升學(xué)生審美能力與文化底蘊(yùn)。

創(chuàng)新平臺(tái)激潛能。扶溝高中成立了涵蓋學(xué)科拓展、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域的社團(tuán)43個(gè)，為學(xué)生搭建廣闊發(fā)展平臺(tái)。在學(xué)科拓展類社團(tuán)里，學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)和研究學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。在藝術(shù)體育類社團(tuán)里，學(xué)生可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

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體育固本 錘煉強(qiáng)健體魄 塑造堅(jiān)韌品格

“無(wú)體育，不青春；無(wú)體魄，無(wú)未來(lái)?！狈鰷细咧袑Ⅲw育視為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“基石”，讓運(yùn)動(dòng)成為校園生活的常態(tài)，更讓堅(jiān)韌品格在汗水中養(yǎng)成。

課程保障全覆蓋。在扶溝高中，體育課不再是“自由活動(dòng)”，而是有標(biāo)準(zhǔn)教案、有科學(xué)考核、有及時(shí)反饋的“素養(yǎng)培育課”，確保每位學(xué)生掌握1項(xiàng)至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

賽事活動(dòng)燃激情。扶溝高中每學(xué)期舉辦2次陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)；積極組織代表隊(duì)參與各類體育賽事，持續(xù)激發(fā)學(xué)生體育鍛煉熱情與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

體育社團(tuán)提技能。扶溝高中成立了籃球社團(tuán)、排球社團(tuán)、足球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)均配備3名專業(yè)指導(dǎo)教師，為社團(tuán)成員提供系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高體育技能水平。

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美育潤(rùn)心 探索藝術(shù)之美 激發(fā)多元想象

“美育不是‘錦上添花’，而是‘潤(rùn)心之必需’?！狈鰷细咧幸浴白屆恳晃粚W(xué)生感受藝術(shù)之美”為目標(biāo)，構(gòu)建“普及+特長(zhǎng)+特色”的美育體系，讓審美素養(yǎng)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

普及課程育審美。音樂(lè)構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+校本”三維課程——基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜、聽(tīng)音等基本素養(yǎng)；拓展課通過(guò)紅色抗戰(zhàn)音樂(lè)分析、戲曲藝術(shù)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生探尋音樂(lè)風(fēng)格演變脈絡(luò)與藝術(shù)表達(dá)邏輯；校本課以河南民歌研習(xí)、民間戲曲采風(fēng)為載體，讓學(xué)生在豫劇《花木蘭》的悠揚(yáng)曲調(diào)中體悟地域文化魅力。美術(shù)課程通過(guò)素描、速寫(xiě)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)筆捕捉生活點(diǎn)滴，實(shí)現(xiàn)從“看畫(huà)”到“懂畫(huà)”再到“創(chuàng)畫(huà)”的能力進(jìn)階。書(shū)法課程與學(xué)生成長(zhǎng)階段深度契合——高一聚焦硬筆書(shū)法與書(shū)法常識(shí)，筑牢規(guī)范書(shū)寫(xiě)根基；高二開(kāi)展毛筆臨摹與創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在柳體的挺拔剛勁、顏體的渾厚寬博中感悟書(shū)法美學(xué)精髓。

特長(zhǎng)社團(tuán)展風(fēng)采。扶溝高中組建合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)4個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，常態(tài)化開(kāi)展專業(yè)訓(xùn)練。積極組織學(xué)生參與扶溝縣相關(guān)部門(mén)舉辦的藝術(shù)展演活動(dòng)，學(xué)生表演的歌曲《唱支山歌給黨聽(tīng)》、舞蹈《歡快的跳吧》斬獲扶溝縣中學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)；部分學(xué)生的美術(shù)作品在周口市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中喜獲佳績(jī)。3年來(lái)，在全省各類中小學(xué)書(shū)法比賽中，扶溝高中近20名學(xué)生榮膺一等獎(jiǎng)。

特色活動(dòng)拓視野。扶溝高中每年舉辦人文學(xué)科文化藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)作品展，學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、手工作品掛滿校園長(zhǎng)廊；定期開(kāi)展書(shū)法講座、臨摹大賽，特邀蘭亭獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)書(shū)法家進(jìn)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；每年元旦文藝匯演，為師生展示藝術(shù)才華提供舞臺(tái)。五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間舉辦愛(ài)國(guó)勵(lì)志歌詠比賽，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感與集體榮譽(yù)感。派音樂(lè)骨干老師，前往鄉(xiāng)村學(xué)校教授基礎(chǔ)樂(lè)理與合唱技巧，讓音樂(lè)火種照亮農(nóng)村校園；書(shū)法教師帶領(lǐng)學(xué)生為村民書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，既傳遞節(jié)日祝福，又弘揚(yáng)漢字文化。

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勞育勵(lì)行 踐行知行合一 培育實(shí)踐能力

“勞動(dòng)不是‘任務(wù)’，是‘知行合一’的課堂；實(shí)踐不是‘形式’，是‘能力養(yǎng)成’的途徑。”扶溝高中讓勞育從“課堂”走向“課外”，讓學(xué)生在實(shí)干中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、錘煉本領(lǐng)。

校園勞動(dòng)強(qiáng)技能。扶溝高中利用校園內(nèi)的綠植空地，為每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟“勞動(dòng)實(shí)踐基地”，校園衛(wèi)生實(shí)行“班級(jí)承包制”，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中厚植“愛(ài)校如家”的責(zé)任感；勞動(dòng)課上，學(xué)生采摘山楂、制作冰糖葫蘆，感受勞動(dòng)艱辛與創(chuàng)造樂(lè)趣。

社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。扶溝高中組織學(xué)生走進(jìn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)扶溝蔬菜研究院、扶溝縣德利爾現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園，實(shí)地見(jiàn)證無(wú)土種植的“科技奇跡”，深刻領(lǐng)悟現(xiàn)代科技賦能農(nóng)業(yè)發(fā)展的獨(dú)特魅力。

技能大賽促成長(zhǎng)。在每個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生系圍裙下廚、拿針線縫補(bǔ)，在技能比拼中提升生活能力；在中秋節(jié)、冬至日，學(xué)生做月餅、包餃子，練就扎實(shí)的生活“硬功夫”。在河南省第二屆中小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽中，扶溝高中學(xué)子張莞絢、王邦興、梁展祥代表周口市參賽，勇奪一等獎(jiǎng)。

“十四五”以來(lái)，扶溝高中以“五育融合”為筆，書(shū)寫(xiě)著“培養(yǎng)全面發(fā)展人才”的答卷，取得了靚麗成績(jī)單。扶溝高中不僅榮獲了河南省黨建示范校、河南省文明校園標(biāo)兵學(xué)校、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校等稱號(hào)，還為知名高校輸送了萬(wàn)余名優(yōu)秀學(xué)子，其中27名學(xué)子走進(jìn)清華北大校園。從扶溝高中走出的學(xué)子，不僅帶著扎實(shí)的學(xué)識(shí)，更帶著堅(jiān)定的信念、強(qiáng)健的體魄、高尚的審美和實(shí)干的精神，在人生道路上穩(wěn)步前行。

下一步，扶溝高中將持續(xù)深化“五育融合”育人模式改革創(chuàng)新，以更優(yōu)質(zhì)的教育資源、更科學(xué)的育人方法，為黨育人、為國(guó)育才，讓“五育之花”在校園常開(kāi)，讓“全面發(fā)展”的種子生根發(fā)芽，引領(lǐng)學(xué)子奔赴更廣闊的未來(lái)！